王光宗
從事教職三十幾年,在挫折與成就的過程中學習成長;
教育不只是愛,也是責任;
孩子需要的不是競爭,而是機會;
在這裡孩子有許多機會探索自己的興趣。
1.個人簡歷
學歷
省立屏東師專
國立臺南師範學院學士
國立嘉義大學碩士
國立屏東教育大學博士
經歷
國小教師、國小主任、國小校長
主任儲訓班輔導校長
中華醫事科技大學兼任助理教授
國立屏東師範學院教育實習輔導教師
國立臺南大學兼任助理教授
現任
臺南市關廟區深坑國民小學校長
一、落實全人教育
給予孩子全方位的教育學習機會,不光強調學習領域智能,更注重身心健全發展,面面俱到不偏不倚,多元智能發展,為孩子找到自己的強項,藉由各種課程與活動的規劃進行,讓孩子了解自己,進而肯定自己,能夠與同學合作學習,快樂成長。
二、鞏固學力素養
因應十二年國教 108 課綱的實施,強調基本學力與素養學習,讓孩子為自己的學習負責,建立良好的學習情境,規劃學校校訂彈性課程,進行課中差異化教學,辦理各項教學活動與社團,執行多元評量與自我挑戰活動,讓孩子在學習中得到樂趣與成就感。
三、建立友善校園
讓孩子在校園中能自在學習,不會成為教室中的客人,免除害怕與畏懼,期許孩子喜歡上學,多一點尊重與包容,與同學成為學習生活的好夥伴,老師扮演孩子生命中的貴人,跌到時扶他一把,使孩子歡笑聲充斥校園。
四、培養生活知能
期盼孩子在生活中成為自己的主人,為自己所立下目標付諸行動與努力,並且能勇敢的為自己的決定負責任,知道權利與義務是並存的,以運動、活動、勞動提昇孩子的生活知能,課程內容能與生活情境結合。
五、加強親師合作
辦理研習活動與親職教育,提升教師與家長知能,做好親師溝通,共同為孩子的成長努力,因應科技的進步,資訊設備的應用,均一、因材網、 PaGamO 與許多教學平台的出現,老師與家長必須增能學習,互助合作,才能面對挑戰,帶好孩子。
六、營造綠色學校
落實環境教育,實施資源回收,推展綠化、美化工作,配合關廟區農會,進行四健會課程教學,讓孩子了解地方產業特色。於屋頂設置光電板,走廊架設資訊電視,進行能源教育推廣,讓孩子能珍惜能源、維護環境、熱愛這片土地。
七、發展多元社團
給孩子有更多的學習嘗試與體驗,盤點學校現有人力與物力資源,兼顧動態、靜態與孩子喜好,成立舞獅、直笛、書法、烏克力力、課後英語社團,讓孩子可以發現自己的興趣,將其規畫入自己未來的學習生涯中。老師也成立語文創意教學共備社群,共同為孩子的學習作準備,團隊合作。
八、爭取社區資源
巧婦難為無米之炊,偏鄉學校資源欠缺,家長會有心無力,並無法提供較多的協助,只能靠上級單位補助、計畫經費申請與社會資源挹注,因此建構社會資源網絡是必須的,讓大手牽小手,一起走向美麗人生。
3. 學術研究